Diplomada en Magisterio de Educación Primaria (UAB), Primer ciclo de la Licenciatura de Publicidad y Relaciones Públicas (UAB), Máster oficial de Planificación y Gestión de la Educación (UAB), Máster oficial de Investigación en Educación (UAB) y Doctora en Educación (UAB). Su tesis doctoral versa sobre las barreras del profesorado a la utilización de las Tecnologías del Aprenendizaje y el Conocimiento. Ha sido maestra de primaria interina del Departamento de Educación de la Generalitat de Catalunya y ha participado en diversas investigaciones vinculadas al desarrollo organizacional y a las tecnologías digitales. Sus líneas de trabajo se centran en la evaluación de la función docente, la aplicación y aprovechamiento de las TIC y las TAC en educación y las resistencias del profesorado al cambio organizacional.
