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2011
J. Gairín y Martín-Bris, M., La Acreditación en las Instituciones de Educación Superior. Santiago de Chile: Fundación Creando Futuro, 2011.
J. Gairín, Ed., La Dirección de Centros Educativos en Iberoamérica. Reflexiones y Experiencias., 1.ª ed., vol. 1, 1 vol. Santiago de Chile: FIDECAP, 2011, p. 265.
J. Gairín, «La formación de profesores basada en competencias», Bordón, vol. 63, 2011.
D. Castro, La Gestión Universitaria. Una aproximación a la dirección de centros y departamentos, 1.ª ed., vol. 1, 1 vol. Sevilla: Comunicación Social, 2011, p. 174.
A. Barrera-Corominas, «La transferencia de la formación en administraciones locales: resistencias y facilitadores», 2011.
M. Tomàs-Folch, Ed., La Universidad vista desde la perspectiva de género. Estudios sobre profesorado, 1.ª ed., vol. 1, 1 vol. Barcelona: Editorial Octaedro, 2011, p. 207.
Ó. Flores Alarcia, «La utilització de les TIC en els processos d’ensenyament-aprenentatge a la Universitat de Lleida. Valoració i domini de professorat i estudiantat.», 2011.
M. _J. García_San_Pedro y Gairín, J., «Los Mapas de Competencias: Una Herramienta para Mejorar la Calidad de la Formación Universitaria», REICE, vol. 9, 2011.
A. Barrales Villegas, «Modelo de evaluación de la calidad educativa universitaria (MECEU) y su aplicación al MEIF de la Universidad Veracruzana», 2011.
M. Tomàs-Folch y Castro, D., «Multidimensional Framework for the Analysis of Innovations at Universities in Catalonia», Education Policy Analysis Archives, vol. 19, 2011.
J. Gairín y Sánchez-Díaz, S., Eds., Municipio y Educación: Reflexiones, experiencias y desafíos., 1.ª ed., vol. 1, 1 vol. Santiago de Chile: FIDECAP, 2011, p. 276.
J. Martínez_Marín y Fernández_de_Álava, M., «Nuevas políticas de desarrollo professional para empleades públicos. El Centro de Estudios Jurídicos y Formación Especializada (CEJFE) del Departamento de Justícia de la Generalitat de Cataluña», Educar, vol. 47, n.º 1, 2011.
M. Lorenzo-Delgado, Organización de centros educativos. Modelos emergentes, 1.ª ed., vol. 1, 1 vol. Madrid: La Muralla, 2011, p. 328.
Manuel_Lorenzo_Delgado, Ed., Organización y gestión de centros y contextos educativos, 1.ª ed., vol. 1, 1 vol. Madrid: Editorial Universitas, 2011, p. 592.
M. - I. Vázquez-Clavera, Procesos de cambio y autoevaluación en centros educativos ¿dos caras de una misma moneda?, 1.ª ed., vol. 1, 1 vol. Barcelona: Editorial DaVinci Intercontinental, 2011, p. 145.
J. Gairín, Castro, D., Díaz-Vicario, A., y Rosales, M., «Qüestionari d'autoavaluació de la seguretat integral per a centres educatius», Revista Catallana de Seguretat Pública, vol. 24, pp. 193-212, 2011.
J. Gairín y Castro, D., «Safety in schools: an integral approach», International Journal of Leadership in Education. Theory and Practice., vol. 14(4), 2011.
A. Bosco y Rodríguez-Gómez, D., «Virtual university teaching: contributions to innovation in higher education. The case of Online Geography at the Universitat Autònoma de Barcelona», Innovations in Education and Teaching International, vol. 48, n.º 1, 2011.

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