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2015
M. Feixas, Muñoz-Moreno, J. L., Gairín, J., y Rodríguez-Gómez, D., «Hacia la comprensión del abandono universitario en Catalunya: el caso de la Universitat Autònoma de Barcelona», Estudios sobre educación., vol. 28, pp. 117-138, 2015.
D. Rodríguez-Gómez y Gairín, J., «Innovación, aprendizaje organizativo y gestión del conocimiento en las instituciones educativas», Educación, vol. 24, n.º 46, pp. 73-90, 2015.
J. Gairín y Rodríguez-Gómez, D., «La realidad del aprendizaje organizativo en la administración pública catalana», Revista Vasca de Gestión de Personas y Organizaciones Públicas, vol. 8, pp. 8-23, 2015.
J. Gairín, Armengol-Asparó, C., Muñoz-Moreno, J. L., y Rodríguez-Gómez, D., «Orientación y tutoria en las prácticas profesionalizadoras: propuestas de estándares de calidad», REOP Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, vol. 26, n.º 2, pp. 26-41, 2015.
D. Rodríguez-Gómez, Muñoz-Moreno, J. L., Feixas, M., y Gairín, J., «They have gone, and now what? Understanding re-enrolment patterns in the Catalan public higher education system», Higher Education Research & Development, vol. 34, n.º 5, 2015.
D. Rodríguez-Gómez, Feixas, M., Gairín, J., y Muñoz-Moreno, J. L., «Understanding Spanish and Catalan university dropout: analysis from an international perspective», Studies in Higher Education, vol. 40, n.º 4, pp. 690-703, 2015.
D. Rodríguez-Gómez y Gairín, J., «Unravelling Knowledge Creation and Management in Educational Organisations: Barriers and Enablers», Knowledge management research and practice , vol. 13, n.º 2, pp. 149–159, 2015.
2012
J. Gairín y Rodríguez-Gómez, D., «El modelo accelera de creacion y gestion del conocimiento», Revista de Educación, vol. 357, pp. 633-646, 2012.
J. Gairín y Rodríguez-Gómez, D., «El Modelo Accelera de creación y gestión del conocimiento en el ámbito educativo», Revista de Educación, vol. 357, 2012.
J. Gairín, Rodríguez-Gómez, D., y Muñoz-Moreno, J. L., «Evaluar el funcionamiento de una red. La Red de Apoyo a la Gestión Educativa, RedAGE.», Revista Iberoamericana de Educación, vol. 3, n.º 58, pp. 1-12, 2012.
J. Gairín, Rodríguez-Gómez, D., y Castro, D., Éxito académico de colectivos vulnerables en entornos de riesgo en Latinoamérica, 1.ª ed. Madrid: Wolters Kluwer, 2012, p. 246.
J. Meneses, Fàbregues, S., Rodríguez-Gómez, D., y Ion, G., «Internet in teachers' professional practice outside the classroom: Examining supportive and management uses in schools and high schools», Computers & Education, vol. 59, n.º 3, pp. 915-924, 2012.
J. Gairín y Rodríguez-Gómez, D., «LA PRÀCTICA PROFESSIONAL I LA SEVA VINCULACIÓ AMB LA CREACIÓ I GESTIÓ DEL CONEIXEMENT COL·LECTIU», Temps d'educació, vol. 42, pp. 269-286, 2012.
J. Gairín, Fernández-de-Álava, M., Barrera-Corominas, A., y Rodríguez-Gómez, D., «Review of Knowledge Creation and Management Processes Through Communities of Practice in Public Administration», Procedia - Social and Behavioral Sciences, vol. 46, pp. 2198-2204, 2012.
D. Rodríguez-Gómez, Feixas, M., Gairín, J., y Muñoz-Moreno, J. L., «UNDERSTANDING CATALAN UNIVERSITY DROPOUT FROM A COMPARATIVE APPROACH», Procedia - Social and Behavioral Sciences, vol. 46, pp. 1424-1429, 2012.

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