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2015
J. Gairín, Castro, D., Rodríguez-Gómez, D., y Barrera-Corominas, A., Acceso, permanencia y éxito académico de colectivos vulnerables en la Educación Superior. Barcelona: EDO-SERVEIS (Universitat Autònoma de Barcelona), 2015, p. 62.
P. A. Lagos, «Análisis del asesoramiento externo en educación en función de las Asistencias Técnicas Educativas en Chile y los factores que determinan su impacto en la escuela.», 2015.
D. Rodríguez-Gómez, Gestión del conocimiento y mejora de las organizaciones educativas. Madrid: Editorial La Muralla, 2015, p. 456.
M. Feixas, Muñoz-Moreno, José- Luís, Gairín, J., y Rodríguez-Gómez, D., «Hacia la comprensión del abandono universitario en Catalunya: el caso de la Universitat Autònoma de Barcelona», Estudios sobre educación., vol. 28, pp. 117-138, 2015.
D. Rodríguez-Gómez y Gairín, J., «Innovación, aprendizaje organizativo y gestión del conocimiento en las instituciones educativas», Educación, vol. 24, n.º 46, pp. 73-90, 2015.
J. Gairín y Rodríguez-Gómez, D., «La realidad del aprendizaje organizativo en la administración pública catalana», Revista Vasca de Gestión de Personas y Organizaciones Públicas, vol. 8, pp. 8-23, 2015.
J. Gairín, Armengol, C., Muñoz-Moreno, José- Luís, y Rodríguez-Gómez, D., «Orientación y tutoria en las prácticas profesionalizadoras: propuestas de estándares de calidad», REOP Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, vol. 26, n.º 2, pp. 26-41, 2015.
D. Rodríguez-Gómez, Muñoz-Moreno, José- Luís, Feixas, M., y Gairín, J., «They have gone, and now what? Understanding re-enrolment patterns in the Catalan public higher education system», Higher Education Research & Development, vol. 34, n.º 5, 2015.
D. Rodríguez-Gómez, Feixas, M., Gairín, J., y Muñoz-Moreno, José- Luís, «Understanding Spanish and Catalan university dropout: analysis from an international perspective», Studies in Higher Education, vol. 40, n.º 4, pp. 690-703, 2015.

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