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2013
J. Gairín and Castro, D., Retos en la gobernanza de las Universidades Españolas, Revista Perspectiva Educacional, vol. 52, no. 1, pp. 4-30, 2013.
2012
J. Gairín, Castro, D., Díaz-Vicario, A., and Sans Pinyol, J., ANÁLISIS DE LA SEGURIDAD INTEGRAL EN LOS CENTROS EDUCATIVOS DE ENSEÑANZA OBLIGATORIA DE ESPAÑA, Seguridad y Medio Ambiente, pp. 12-24, 2012.
S. Retamal_Cisterna, Análisis de las condiciones de éxito de un programa de desarrollo educativo. Proyecto: apoyo y fortalecimiento educacional en gestión directiva y competencias profesionales docentes. Proyecto: AECID Coyhaique-Chile, 2012.
D. Castro and Tomàs-Folch, M., Aproximación a un instrumento de diagnóstico sobre la visibilidad: el caso de las profesoras universitarias, Revista Educación, vol. 21, no. 41, pp. 63-80, 2012.
M. Tomàs-Folch, Castro, D., and Duran, M. M., Aproximación a un modelo de análisis de la visibilidad en la universidad desde la prespectiva del género, Revista Bordón, vol. 64, pp. 141-155, 2012.
D. Castro and Ion, G., Dilemas en el gobierno de las universidades españolas: autonomía, estructura, participación y desconcentración, Revista de Educación, vol. 355, pp. 161-183, 2012.
J. Gairín, Rodríguez-Gómez, D., and Castro, D., Éxito académico de colectivos vulnerables en entornos de riesgo en Latinoamérica, 1st ed. Madrid: Wolters Kluwer, 2012, p. 246.
G. Ion and Castro, D., Governance in Spanish Universities Changing Paradigms, Journal of Hispanic Higher education, vol. 11, no. 4, pp. 336-350, 2012.
J. Gairín, Castro, D., and Díaz-Vicario, A., La seguridad integral en los centros de enseñanza obligatoria en España, 1 vol. Madrid: Fundación Mapfre, 2012, p. 390.
M. Tomàs-Folch, Castro, D., and Feixas, M., Tensiones entre las funciones docente e investigadora del profesorado en la universidad, Revista de Docencia Universitaria, vol. 10, pp. 343-364, 2012.
2011
J. Gairín and Castro, D., Competencias para el ejercicio de la Dirección de Instituciones Educativas. Reflexiones y experiencias en iberoamerica., 1st ed., vol. 1. Santiago de Chile: FIDECAP, 2011, p. 292.
D. Castro and Tomàs-Folch, M., Development of manager-academics at institutions of Higher Education in Catalonia, Higher Education Quarterly, vol. 65, no. 3, 2011.
C. Armengol and Castro, D., El practicum en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES): mapa de competencias del profesional de la educación, Revista de Educación, vol. 354, 2011.
D. Castro, La Gestión Universitaria. Una aproximación a la dirección de centros y departamentos, 1st ed., vol. 1, 1 vol. Sevilla: Comunicación Social, 2011, p. 174.
M. Tomàs-Folch and Castro, D., Multidimensional Framework for the Analysis of Innovations at Universities in Catalonia, Education Policy Analysis Archives, vol. 19, 2011.
D. Castro and Ion, G., New Challenges in the governance of Catalan public universities, Higher Education Management and Policy, vol. 23/2, 2011.
D. Castro and Ion, G., New Challenges in the governance of Catalan public universities, Higher Education Management and Policy, vol. 23/2, pp. 1-16, 2011.
J. Gairín, Castro, D., Díaz-Vicario, A., and Rosales, M., Qüestionari d'autoavaluació de la seguretat integral per a centres educatius, Revista Catallana de Seguretat Pública, vol. 24, pp. 193-212, 2011.
J. Gairín and Castro, D., Safety in schools: an integral approach, International Journal of Leadership in Education. Theory and Practice., vol. 14(4), 2011.

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