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2013
P. Gonzalez-Rodríguez, Concepciones educativas del profesorado y expectativas ante la formación. Escuelas municipales de la comuna de Coyhaique, Chile., 2013.
J. Gairín, Rodríguez-Gómez, D., Armengol, C., and del Arco Bravo, I., El acceso a la universidad para personas mayores en España. Los programas universitarios para personas mayores: revisando la realidad, Revista de Orientación Educacional , vol. 27, no. 51, pp. 45-65, 2013.
J. Gairín, Muñoz-Moreno, José- Luís, Galán-Mañas, A., and Fernández, Rodríguez, M., El plan de acción tutorial para estudiantes universitarios con discapacidad, Revista nacional e internacional de educación inclusiva, 2013.
J. Gairín and Muñoz-Moreno, José- Luís, La acción tutorial en los estudiantes universitarios con discapacidad, Educación, 2013.
G. Izard, La formación continua en la distribución comercial en España, 2013.
J. Gairín, Barrera-Corominas, A., and Fernández de Álava, M., La Red de Apoyo a la Gestión Educativa (Red AGE) Una experiencia de cooperación educativa entre países iberoamericanos, Revista Iberoamericana de educación, vol. 61, pp. 109-120, 2013.
José- Luís Muñoz-Moreno and Gairín, J., Orientación y tutoría durante los estudios universitarios: el plan de acción tutorial, Revista Fuentes, 2013.
J. Gairín and Galán Mañas, (C. )A., Plan de acción tutorial para estudiantes universitarios con discapacidad. Bellaterra: EDO-SERVEIS, 2013.
J. Gairín, Relación de los centros educativos de enseñanza secundaria con el entorno en Iberoamérica. Santiago de Chile: Santillana, 2013, p. 224.
J. Gairín and Castro, D., Retos en la gobernanza de las Universidades Españolas, Revista Perspectiva Educacional, vol. 52, no. 1, pp. 4-30, 2013.
D. Rodríguez-Gómez and Gairín, J., Unravelling knowledge creation and management in educational organisations: barriers and enablers, Knowledge Management Research & Practice, 2013.
2012
J. Gairín, Castro, D., Díaz-Vicario, A., and Sans Pinyol, J., ANÁLISIS DE LA SEGURIDAD INTEGRAL EN LOS CENTROS EDUCATIVOS DE ENSEÑANZA OBLIGATORIA DE ESPAÑA, Seguridad y Medio Ambiente, pp. 12-24, 2012.
S. Retamal_Cisterna, Análisis de las condiciones de éxito de un programa de desarrollo educativo. Proyecto: apoyo y fortalecimiento educacional en gestión directiva y competencias profesionales docentes. Proyecto: AECID Coyhaique-Chile, 2012.
J. Gairín and Sha, P., Education, Sport and Culture: a perspective of youth training system of La Masia, Journal of Beijing University Of Physical Education, vol. 2012, no. 5, pp. 415-421, 2012.
J. Gairín, Armengol, C., and Silva García, P., El bullying escolar. Consideraciones organizativas y estrategias para la intervenciónC, Educación XXI, vol. 16, no. 1, pp. 16-31, 2012.
J. Gairín and Rodríguez-Gómez, D., El modelo accelera de creacion y gestion del conocimiento, Revista de Educación, vol. 357, pp. 633-646, 2012.
J. Gairín and Rodríguez-Gómez, D., El Modelo Accelera de creación y gestión del conocimiento en el ámbito educativo, Revista de Educación, vol. 357, 2012.
J. Gairín, Rodríguez-Gómez, D., and Muñoz-Moreno, José- Luís, Evaluar el funcionamiento de una red. La Red de Apoyo a la Gestión Educativa, RedAGE., Revista Iberoamericana de Educación, vol. 3, no. 58, pp. 1-12, 2012.
J. Gairín, Rodríguez-Gómez, D., and Castro, D., Éxito académico de colectivos vulnerables en entornos de riesgo en Latinoamérica, 1st ed. Madrid: Wolters Kluwer, 2012, p. 246.
J. Gairín, Gestión del Conocimiento y Desarrollo Organizativo: formación y formación corporativa, vol. 1, 1 vol. Madrid: Editorial Wolters Kluwer Educación, 2012, p. 276.

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