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2011
J. Gairín and Castro, D., Competencias para el ejercicio de la Dirección de Instituciones Educativas. Reflexiones y experiencias en iberoamerica., 1st ed., vol. 1. Santiago de Chile: FIDECAP, 2011, p. 292.
M. _J. García_San_Pedro and Gairín, J., Competencies: The current reality and perspectives in the Spanish context. A case study research, Perspectiva educacional, vol. 50, 2011.
M. Tomàs-Folch, Conflicto y comunicación organizacional en los centros de formación. Modelos e instrumentos de gestión, 1st ed., vol. 1, 1 vol. Madrid: Editorial Académia Española, 2011, p. 172.
José- Luís Muñoz-Moreno and Gairín, J., Corporaciones municipales y participación en educación, Revista de Educación, vol. 356, 2011.
D. Castro and Tomàs-Folch, M., Development of manager-academics at institutions of Higher Education in Catalonia, Higher Education Quarterly, vol. 65, no. 3, 2011.
M. Lorenzo-Delgado, Didáctica para la educación infantil, primaria y secundaria, 1st ed., vol. 1, 1 vol. Madrid: Editorial Universitas, 2011, p. 504.
José- Luís Muñoz-Moreno, El aprendizaje informal en la formación en el trabajo, Formación XXI. Revista de Formación y Empleo., vol. 16, 2011.
C. Armengol and Castro, D., El practicum en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES): mapa de competencias del profesional de la educación, Revista de Educación, vol. 354, 2011.
J. Gairín, Ed., El trabajo colaborativo en red. Actores y procesos en la creación y gestión del conocimiento colectivo., 1st ed., vol. 1, 1 vol. Barcelona: Editorial DaVinci Intercontinental, 2011, p. 253.
Daniel_Villarroel_Montaner, Elaboración del perfil de competencias del Director Escolar de colegios particulares subvencionados en contexto vulnerable, 2011.
M. M. Duran, Evaluation of Training Effectiveness in the Spanish Health Sector, Journal of Workplace Learning, vol. 23, pp. 315-330, 2011.
J. Gairín and Martín-Bris, M., La Acreditación en las Instituciones de Educación Superior. Santiago de Chile: Fundación creando futuro, 2011.
J. Gairín, Ed., La Dirección de Centros Educativos en Iberoamérica. Reflexiones y Experiencias., 1st ed., vol. 1, 1 vol. Santiago de Chile: FIDECAP, 2011, p. 265.
J. Gairín, La formación de profesores basada en competencias, Bordón, vol. 63, 2011.
D. Castro, La Gestión Universitaria. Una aproximación a la dirección de centros y departamentos, 1st ed., vol. 1, 1 vol. Sevilla: Comunicación Social, 2011, p. 174.
A. Barrera-Corominas, La transferencia de la formación en administraciones locales: resistencias y facilitadores, 2011.
M. Tomàs-Folch, Ed., La Universidad vista desde la perspectiva de género. Estudios sobre profesorado, 1st ed., vol. 1, 1 vol. Barcelona: Editorial Octaedro, 2011, p. 207.
Ó. Flores Alarcia, La utilització de les TIC en els processos d’ensenyament-aprenentatge a la Universitat de Lleida. Valoració i domini de professorat i estudiantat., 2011.
M. _J. García_San_Pedro and Gairín, J., Los Mapas de Competencias: Una Herramienta para Mejorar la Calidad de la Formación Universitaria, REICE, vol. 9, 2011.
A. Barrales Villegas, Modelo de evaluación de la calidad educativa universitaria (MECEU) y su aplicación al MEIF de la Universidad Veracruzana, 2011.
M. Tomàs-Folch and Castro, D., Multidimensional Framework for the Analysis of Innovations at Universities in Catalonia, Education Policy Analysis Archives, vol. 19, 2011.
J. Gairín and Sánchez-Díaz, S., Eds., Municipio y Educación: Reflexiones, experiencias y desafíos., 1st ed., vol. 1, 1 vol. Santiago de Chile: FIDECAP, 2011, p. 276.
D. Castro and Ion, G., New Challenges in the governance of Catalan public universities, Higher Education Management and Policy, vol. 23/2, 2011.
D. Castro and Ion, G., New Challenges in the governance of Catalan public universities, Higher Education Management and Policy, vol. 23/2, pp. 1-16, 2011.
J. Martínez_Marín and Fernández_de_Álava, M., Nuevas políticas de desarrollo professional para empleades públicos. El Centro de Estudios Jurídicos y Formación Especializada (CEJFE) del Departamento de Justícia de la Generalitat de Cataluña, Educar, vol. 47, no. 1, pp. 69-93, 2011.

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