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2017
R. Bustos Gónzalez and Gairín, J., Adaptación académica de estudiantes migrantes en contextos de frontera, Calidad en la Educación, no. 46, pp. 193-220, 2017.
C. Quesada Pallarès, Fernández-de-Alava, M., and Gairín, J., ¿Cómo aprende el profesorado universitario español? Comprendiendo el uso de estrategias de aprendizaje, Revista de Educación, vol. 376, pp. 135-162, 2017.
C. Mercader Juan and Gairín, J., ¿Cómo utiliza el profesorado universitario las tecnologías digitales en sus aulas?, Revista de Docencia Universitaria, vol. 15, no. 2, pp. 257-274, 2017.
J. Gairín, Villarroel, D., and Garcés, J., Competencias del orientador de centros subvencionados vulnerables para la mejora de la convivencia escolar, Revista de Orientación Educacional , vol. 31, no. 60, pp. 100-114, 2017.
A. Díaz-Vicario and Gairín, J., A Comprehensive Approach to Managing School Safety: Case Studies in Catalonia, Spain, Educational Research, vol. 59, no. 1, pp. 89-106, 2017.
J. Gairín, Creación y gestión del conocimiento intergeneracional. Reflexiones y propuestas, Revista Vasca de Gestión de Personas y Organizaciones Públicas, vol. 1, pp. 42-59, 2017.
R. Marciniak and Gairín, J., Dimensiones de evaluación de calidad de educación virtual: revisión de modelos referentes, Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, vol. 21, no. 1, pp. 217-238, 2017.
D. Castro, Rodríguez-Gómez, D., and Gairín, J., Exclusion Factors in Latin American Higher Education: A Preliminary Analyze From University Governing Board Perspective, Education and Urban Society, vol. 48, pp. 1-19, 2017.
R. Bustos Gónzalez and Gairín, J., Expectativas académicas de estudiantes y padres migrantes: el caso de Arica en la frontera de Chile y Perú, Revista Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores, no. 3, pp. 1-28, 2017.
J. Gairín and Mercader Juan, C., How do university teachers use digital technologies in class?, REDU. Revista de Docencia Universitaria, vol. 15, 2017.
C. I. Suárez, Indigenous Students’ Persistence in Latin American Higher Education Institutions , 2017.
G. R. Molina, Influence of the curricular management practices of the Heads of Pedagogic Technical Units in the teaching pedagogical practices of municipal establishments. The case of the Bío Bío and Araucanía-Chile regions, 2017.
G. A. Rodríguez and Gairín, J., Influencia de las prácticas de liderazgo pedagógico en las prácticas pedagógicas docentes: caso en Chile de las Unidades Técnicas Pedagógicas, International Journal of Educational Leadership and Management, vol. 5, pp. 6-29, 2017.
A. Vega-Navarro, Gairín, J., Martín-Bris, M., and Vega-Navarro, W., La empatía y el estréscon los pacientes repercute en el rendimiento de la educación odontológica, Odontología actual, vol. 14, pp. 4-20, 2017.
S. Colorado and Gairín, J., La ética organizacional en los centros educativos, Perspectiva Educacional, vol. 46, no. 1, pp. 127-146, 2017.
D. R. Henriquez Villaroel, Perception of ethnic prejudice towards Aymara students from the University of Tarapacá, Arica- Chile, 2017.
G. Meneses Riquelme, Teachers' attitudes towards curricular innovation. The case of the University of Tarapacá, 2017.

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