Tesis i tesines

2010

• Edgar_Iglesias_Vidal,. (2010). Disseny, desenvolupament i validació d’un procés d’avaluació en relació a la qualitat educativa de la Fundació Social del Raval. (J. Gairín, Trad.).
• Lady_Johanna_Buitrago_Peña,. (2010). Del EEES a las Bibliotecas. Diagnóstico de la adaptación de la Biblioteca de Humanidades de la Universidad Autónoma de Barcelona. (J. Gairín, Trad.).
• María_Inés_Vázquez,. (2010). La Promoción del Cambio Organizacional a partir de la Autoevaluación. (J. Gairín, Trad.).
• Palmeros y Ávila, G.. (2010). La mejora institucional en la universidad. Los estadios de desarrollo como instrumento de cambio. (J. Gairín, Trad.).
• Xochiquetzalli_Mendoza_Molina,. (2010). La Mejora del Liderazgo Directivo a partir de la Autorreflexión de las Actuaciones Directivas en una Universidad Mexicana en Contexto de Cambio. El Caso del Bachillerato Politécnico. (J. Gairín, Trad.).
• Ana_María_Forastello,. (2010). La cultura de la participación en la escuela secundaria. Análisis realizado en centros de secundaria de la ciudad de Barcelona en el marco del Programa A21E. (Xavier_Gimeno_Soria, Trad.).
• Rosalía_Luz_Norambuena_Rivera,. (2010). Investigación evaluativa de la Transferencia de la Formación en servicio de los profesores de la Comuna de Toltén (Chile). (J. Gairín, Trad.).
• María_José_García_San_Pedro,. (2010). Diseño y Validación de un modelo de evaluación por competencias en la universidad. (J. Gairín, Trad.).
• Díaz-Vicario, A.. (2010). La gestió de la seguretat integral en centres educatius públics: El rol dels directius. (J. Gairín, Trad.).

2009

• Sebastián_Sánchez_Díaz,. (2009). La Formación Permanente del Profesorado Centrada en la Escuela. Análisis de su Funcionamiento. (J. Gairín, Trad.).
• Marita_Navarro_Casanoves,. (2009). Desenvolupament professional dels exdirectors/es al finalitzar l’exercici de la funció directiva. (C. Armengol-Asparó, Trad.).
• Paz_González_Rodríguez,. (2009). Concepciones y expectativas del profesorado sobre la formación y los cambios en las prácticas de aula. Escuelas municipales de Coyhaique, Chile. (J. Gairín, Trad.).
• Rodríguez-Gómez, D.. (2009). La Creación y Gestión del Conocimiento en las Organizaciones Educativas: Barreras y Facilitadores. (J. Gairín, Trad.).
• Galvarino_Jofré_Anaya,. (2009). Competencias profesionales, de los docentes de enseñanza media de Chile. Un análisis desde las percepciones de los implicados. (J. Gairín, Trad.).
• Miren_Fernández_de_Álava,. (2009). Influencia del modelo lingüístico en las actitudes y en el dominio de las lenguas de aprendizaje castellano y euskera en la etapa primaria. (J. Gairín, Trad.).
• Jonathan_Sánchez_Sáez,. (2009). La incertidumbre como transformadora del proceso decisorio. Propuesta de un modelo de toma de decisiones para la Universidad. (M. Tomàs-Folch, Trad.).
• Bernabeu_Tamayo, M. _D. (2009). Estudio sobre innovación educativa en universidades catalanas mediante el aprendizaje basado en problemas y en proyectos. (M. Tomàs-Folch, Trad.).

2008

• Ana_Garzón_Castrillón,. (2008). Modelo EIFO para la Evaluación del Impacto de la Formación en la Organización. (J. Gairín, Trad.).
• Muñoz-Moreno, J. - L.. (2008). La Participación de los Municipios en Educación. (J. Gairín, Trad.).
• Jaime_Echartea_Mojica,. (2008). Propuesta de Modelo de Gestión y Evaluación de la Calidad en Instituciones Universitarias y de Educación Superior. (J. Gairín, Trad.).