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2012

J. Gairín, Castro, D., Díaz-Vicario, A., i Sans Pinyol, J., «ANÁLISIS DE LA SEGURIDAD INTEGRAL EN LOS CENTROS EDUCATIVOS DE ENSEÑANZA OBLIGATORIA DE ESPAÑA», Seguridad y Medio Ambiente, p. 12-24, 2012.

S. Retamal_Cisterna, «Análisis de las condiciones de éxito de un programa de desarrollo educativo. Proyecto: apoyo y fortalecimiento educacional en gestión directiva y competencias profesionales docentes. Proyecto: AECID Coyhaique-Chile», 2012.

D. Castro i Tomàs-Folch, M., «Aproximación a un instrumento de diagnóstico sobre la visibilidad: el caso de las profesoras universitarias», Revista Educación, vol. 21, núm. 41, p. 63-80, 2012.

M. Tomàs-Folch, Castro, D., i Duran, M. M., «Aproximación a un modelo de análisis de la visibilidad en la universidad desde la prespectiva del género.», Revista Bordón, vol. 64, p. 141-155, 2012.

D. Castro i Ion, G., «Dilemas en el gobierno de las universidades españolas: autonomía, estructura, participación y desconcentración», Revista de Educación, vol. 355, p. 161-183, 2012.

J. Gairín, Rodríguez-Gómez, D., i Castro, D., Éxito académico de colectivos vulnerables en entornos de riesgo en Latinoamérica, 1a ed. Madrid: Wolters Kluwer, 2012, p. 246.

G. Ion i Castro, D., «Governance in Spanish Universities Changing Paradigms», Journal of Hispanic Higher education, vol. 11, núm. 4, p. 336-350, 2012.

J. Gairín, Castro, D., i Díaz-Vicario, A., La seguridad integral en los centros de enseñanza obligatoria en España, 1 vol. Madrid: Fundación Mapfre, 2012, p. 390.

M. Tomàs-Folch, Castro, D., i Feixas, M., «Tensiones entre las funciones docente e investigadora del profesorado en la universidad», Revista de Docencia Universitaria, vol. 10, p. 343-364, 2012.

2011

J. Gairín i Castro, D., Competencias para el ejercicio de la Dirección de Instituciones Educativas. Reflexiones y experiencias en iberoamerica., 1a ed., vol. 1, 1 vol. Santiago de Chile: FIDECAP, 2011, p. 292.

D. Castro i Tomàs-Folch, M., «Development of manager-academics at institutions of Higher Education in Catalonia», Higher Education Quarterly, vol. 65, núm. 3, 2011.

C. Armengol-Asparó i Castro, D., «El practicum en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES): mapa de competencias del profesional de la educación», Revista de Educación, vol. 354, 2011.

D. Castro, La Gestión Universitaria. Una aproximación a la dirección de centros y departamentos, 1a ed., vol. 1, 1 vol. Sevilla: Comunicación Social, 2011, p. 174.

M. Tomàs-Folch i Castro, D., «Multidimensional Framework for the Analysis of Innovations at Universities in Catalonia», Education Policy Analysis Archives, vol. 19, 2011.

D. Castro i Ion, G., «New Challenges in the governance of Catalan public universities», Higher Education Management and Policy, vol. 23/2, 2011.

J. Gairín, Castro, D., Díaz-Vicario, A., i Rosales, M., «Qüestionari d'autoavaluació de la seguretat integral per a centres educatius», Revista Catallana de Seguretat Pública, vol. 24, p. 193-212, 2011.

J. Gairín i Castro, D., «Safety in schools: an integral approach», International Journal of Leadership in Education. Theory and Practice., vol. 14(4), 2011.

2010

J. Gairín, Castro, D., i Díaz-Vicario, A., «Cuestionario de autoevaluación de la seguridad integral para centros educativos», Revista Catalana de Seguretat Pública, vol. 24, 2010.

J. Gairín i Castro, D., Desarrollo educativo al servicio del desarrollo social, 1a ed., vol. 1, 1 vol. Santiago de Chile: FIDECAP, 2010, p. 234.

D. Castro i Tomàs-Folch, M., «El desempeño de la dirección en la Universidad: El caso de decanos y directores de departamento», Educación XX1, vol. 13, núm. 2, 2010.

D. Castro, «El gobierno y la gestión de la universidad: estudio de los órganos unipersonales», Estudios sobre educación, vol. 19, 2010.

2006

D. Castro, «Los órganos unipersonales territoriales de gestión académica en la universidad: contexto, problemáticas y propuestas de mejora», 2006.

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