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Filtres: Autor is Joaquín Gairín  [Treu tots els filtres]
2015
J. Gairín, «La gestión escolar: un espacio para la mejora», GestiónArte, vol. 1, p. 2-9, 2015.
J. Gairín i Rodríguez-Gómez, D., «La realidad del aprendizaje organizativo en la administración pública catalana», Revista Vasca de Gestión de Personas y Organizaciones Públicas, vol. 8, p. 8-23, 2015.
J. Blázquez Miret, «L'activitat física amb cavalls com a mitjà terapèutic per millorar la capacitat funcional i la qualitat de vida de les persones de la Tercera Edat i de les afectades per la síndrome de Fibromiàlgia: Mètode Centaure com a programa formatiu d'intervenció», 2015.
J. Gairín, Las comunidades de práctica profesional. Creación, desarrollo y evaluación. Madrid: Wolters Kluwer, 2015, p. 301.
J. Gairín i Ramírez, G. (ed.), Las instituciones educativas como impulsoras de la equidad y del desarrollo sociocomunitario. Cartago: Instituto Tecnológico de Costa Rica, 2015, p. 547.
J. Gairín i Ramírez, G. (ed.), Las instituciones educativas como impulsoras de la equidad y del desarrollo sociocomunitario. Cartago: Instituto Tecnológico de Costa Rica, 2015, p. 547.
J. Gairín, Los sistemas de acceso, normativa, permanencia y estrategias de tutoría y retención de estudiantes en educación superior. Madrid: Wolters Kluwer España, 2015, p. 296.
J. Gairín, Manual integrado de acción tutorial. Cartago: Editorial Tecnológica de Costa Rica, 2015, p. 392.
J. Gairín, Armengol-Asparó, C., Muñoz-Moreno, J. - L., i Rodríguez-Gómez, D., «Orientación y tutoria en las prácticas profesionalizadoras: propuestas de estándares de calidad», REOP Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, vol. 26, núm. 2, p. 26-41, 2015.
D. Rodríguez-Gómez, Feixas, M., Gairín, J., i Muñoz-Moreno, J. - L., «Understanding Spanish and Catalan university dropout: analysis from an international perspective», Studies in Higher Education, vol. 40, núm. 4, p. 690-703, 2015.
D. Rodríguez-Gómez i Gairín, J., «Unravelling Knowledge Creation and Management in Educational Organisations: Barriers and Enablers», Knowledge management research and practice , vol. 13, núm. 2, p. 149–159, 2015.
2014
J. Gairín, Castro, D., i Rodríguez-Gómez, D., Acceso, permanencia y egreso en la Universidad de Colectivos Vulnerables en Latinoamérica. Intervenir y cambiar la realidad. Santiago de Chile: Santillana del Pacífico, 2014, p. 328.
A. Barrera-Corominas, Fernández-de-Álava, M., i Gairín, J., «Aprendizaje colaborativo en Comunidades de Práctica Online: la Plataforma e-Catalunya», Revista Electrónica de Tecnología Educativa, vol. 47, p. 1-13, 2014.
J. Gairín, Muñoz-Moreno, J. - L., Castro, D., i Díaz-Vicario, A., «Causas de la intolerancia en las competiciones deportivas escolares: elaboración de un Código de Conducta», Revista psicología del deporte, vol. 23, núm. 2, p. 2-11, 2014.
J. Gairín, Colectivos vulnerables en la Universidad. Reflexión y propuestas para la intervención. Madrid: Wolters Kluwer, 2014, p. 379.
D. Villaroel, Gairín, J., i Bustamante, G., «Competencias profesionales del director escolar en centros situados en contextos vulnerables.», Educere, vol. 18, núm. 60, p. 303-311, 2014.
D. Villaroel, «Competències Professionals de l’Equip Directiu del Sector Particular Subvencionat xilè en contextos vulnerables», 2014.
J. Gairín i Rodríguez-Gómez, D., «Desenvolupar l’aprenentatge organitzacional a l’Administració Pública.», Escola-Innovació, núm. 33, p. 10-13, 2014.
D. Villaroel i Gairín, J., «Elaboración del perfil de las competencias del director escolar en contextos vulnerables», Visiones de la Educación, vol. 19, p. 9-21, 2014.
A. Díaz-Vicario i Gairín, J., «Entornos escolares seguros y saludables. Algunas prácticas en centros educativos de Cataluña», Revista Iberoamericana de Educación, núm. 66, p. 189-206, 2014.
J. Gairín, Castro, D., Díaz-Vicario, A., i Rodríguez-Gómez, D., «Estudio sobre los usos y abusos de las tecnologías de la información y la comunicación en adolescentes», Seguridad y Medio Ambiente, vol. 135, p. 18-29, 2014.
E. Iglesias-Vidal, «L’educació intercultural a les organitzacions d’educació en el lleure de base comunitària. Propostes per enfortir la dimensió intercultural des de l’acció educativa. », 2014.
J. Gairín, Díaz-Vicario, A., Rosales, M., i Sentinella, X., «La autoevaluación para la mejora de la seguridad integral en los centros», Educar, vol. 50, p. 363-381, 2014.
J. Gairín i Barrera-Corominas, A., La convivencia en los centros educativos de educación básica en Iberoamérica. Santiago de Chile: Santillana Chile, 2014, p. 228.
J. - L. Muñoz-Moreno i Gairín, J., «La implicación de los ayuntamientos en una educación descentralizada», Revista de Educación, núm. 366, p. 165-188, 2014.

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