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Filtres: Autor is Joaquín Gairín  [Treu tots els filtres]
2018
A. Díaz-Vicario i Gairín, J., «Grupos de Creación y Gestión del Conocimiento en Red en un Programa de Perfeccionamiento en Docencia Universitaria», Revista de Educación a Distancia, núm. 57, p. 1-20, 2018.
J. Segura-Torres, «Implicacions per a la Inspecció Educativa a Catalunya del desenvolupament de l’autonomia de centres», 2018.
C. A. Araneda-Guirriman, Gairín, J., i Pedraja-Rejas, L. M., «La autonomía en la Educación Superior: Reflexiones desde los actores en el Contexto del Financiamiento por Desempeño en Chile», Revista Formación Universitaria, vol. 11, núm. 4, p. 65-74, 2018.
J. Gairín i Barrera-Corominas, A., Las Redes como Dispositivos para la Gestión Educativa en Iberoamerica, vol. 1. Barcelona: EDO-SERVEIS, 2018, p. 212.
C. Mercader Juan, «Las tecnologías digitales en la docencia universitaria. Barreras para su integración», 2018.
J. Gairín i Mercader Juan, C., Ed., Liderazgo y Gestión del talento en las organizaciones. Madrid: Wolters Kluwer, 2018, p. 623.
A. Ramos-Pla, «Pedagogia de la mort. Percepcions i necessitats formatives que té el professorat d’escoles i els aprenents de mestre pel que fa a la pedagogia preventiva sobre la mort.», 2018.
C. Araneda, Gairín, J., Pedraja, L., i Rodríguez, E., «Percepciones sobre el perfil del estudiante universitario en el contexto de la educación superior de masas. Aproximaciones desde Chile», Interciencia, vol. 43, núm. 12, p. 864-870, 2018.
J. Gairín i Palmeros y Ávila, G., Políticas y prácticas para la equidad en la educación superior. Madrid: Wolters Kluwer, 2018, p. 327.
J. Gairín, Ramos-Pla, A., i Camats, R., «Principios Prácticos y Funcionales en Situaciones de Muerte y Duelo para Profesionales de la Educación», Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, vol. 16, núm. 1, p. 21-33, 2018.
J. Gairín i Mercader Juan, C., «Usos y abusos de las TIC en los adolescentes», Revista de Investigación Educativa, vol. 36, núm. 1, p. 125-140, 2018.
2017
G. Meneses Riquelme, «Actituds del professorat davant la innovació curricular. El cas de la Universitat de Tarapacá», 2017.
R. Bustos Gónzalez i Gairín, J., «Adaptación académica de estudiantes migrantes en contextos de frontera», Calidad en la Educación, núm. 46, p. 193-220, 2017.
J. Gairín i Mercader Juan, C., «Com utilitza el professorat universitari les tecnologies digitals a les seves aules?», REDU, vol. 15, núm. 2, 2017.
J. Gairín i Mercader Juan, C., «Com utilitza el professorat universitari les tecnologies digitals a les seves aules?», REDU. Revista de Docencia Universitaria, vol. 15, 2017.
C. Quesada-Pallarès, Fernández-de-Alava, M., i Gairín, J., «¿Cómo aprende el profesorado universitario español? Comprendiendo el uso de estrategias de aprendizaje», Revista de educación, núm. 376, p. 135-162, 2017.
C. Mercader Juan i Gairín, J., «¿Cómo utiliza el profesorado universitario las tecnologías digitales en sus aulas?», Revista de Docencia Universitaria, vol. 15, núm. 2, p. 257-274, 2017.
J. Gairín, Villarroel, D., i Garcés, J., «Competencias del orientador de centros subvencionados vulnerables para la mejora de la convivencia escolar», Revista de Orientacion Educacional, vol. 31, núm. 60, p. 100-114, 2017.
A. Díaz-Vicario i Gairín, J., «A Comprehensive Approach to Managing School Safety: Case Studies in Catalonia, Spain», Educational Research, vol. 59, núm. 1, p. 89-106, 2017.
J. Gairín, «Creación y gestión del conocimiento intergeneracional. Reflexiones y propuestas», Revista Vasca de Gestión de Personas y Organizaciones Públicas, vol. 1, p. 42-59, 2017.
R. Marciniak i Gairín, J., «Dimensiones de evaluación de calidad de educación virtual: revisión de modelos referentes», Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, vol. 21, núm. 1, p. 217-238, 2017.
D. Castro, Rodríguez-Gómez, D., i Gairín, J., «Exclusion Factors in Latin American Higher Education: A Preliminary Analyze From University Governing Board Perspective», Education and Urban Society, vol. 48, p. 1-19, 2017.
R. Bustos Gónzalez i Gairín, J., «Expectativas académicas de estudiantes y padres migrantes: el caso de Arica en la frontera de Chile y Perú», Revista Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores, núm. 3, p. 1-28, 2017.
G. A. Rodríguez i Gairín, J., «Influencia de las prácticas de liderazgo pedagógico en las prácticas pedagógicas docentes: caso en Chile de las Unidades Técnicas Pedagógicas», International Journal of Educational Leadership and Management, vol. 5, p. 6-29, 2017.
G. Rodríguez-Molina, «Influència de les pràctiques de gestió curricular dels caps d'unitats tècniques Pedagògiques a les pràctiques pedagògiques docents d'establiments municipals. El cas de les regions Bío Bío i Araucanía-Xile», 2017.

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