Directori de la UAB

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Filtres: Autor is Patricia Silva García [Treu tots els filtres]

2019

J. Segura-Torres, Gairín, J., i Silva García, P., «Aportaciones de la Inspección educativa catalana en el proceso de autonomía de centros», IJERI: International journal of Educational Research and Innovation, vol. 12, p. 169-183, 2019.

I. del Arco Bravo, Flores Alarcia, Ó., i Silva García, P., «El desarrollo del modelo flipped classroom en la universidad: impacto de su implementación desde la voz del estudiantado.», Revista de Investigación Educativa, vol. 37(2), p. 451-469, 2019.

K. Roberts, «Saber Pedagògic Avaluatiu del Professorat que s'Exerceix en Escoles Vulnerables de la Comuna d'Arica. Regió d'Arica i Parinacota, Xile», 2019.

P. Silva García, Antúnez, S., i Slater, C., «Towards Social Justice in Highly Complex Schools in Catalonia, Spain», Educational Management Administration and Leadership, 2019.

2018

J. Segura-Torres, «Implicacions per a la Inspecció Educativa a Catalunya del desenvolupament de l’autonomia de centres», 2018.

2017

P. Silva García, Slater, C., Cerdas, V., Torres, N., Antúnez, S., i Briceno, F., «Educational leadership for social justice in Costa Rica, Mexico, and Spain», Journal of Educational Administration, vol. 55, núm. 3, p. 316-333, 2017.

2016

C. Barrientos, Silva García, P., i Antúnez, S., «Competencias directivas para promover la participación de las familias», Educación, vol. 25, núm. 49, p. 45-62, 2016.

C. Barrientos, Silva García, P., i Antúnez, S., «El papel directivo y la promoción de la participación de las familias y la comunidad en las escuelas básica. El caso de la comuna de Panguipulli-Chile», REICE, vol. 14, núm. 3, p. 145-165, 2016.

Ó. Flores Alarcia, del Arco Bravo, I., i Silva García, P., «The flipped classroom model at the university: analysis based on professors’ and students’ assessment in the educational field», Journal of Educational Technology in Higher Education , núm. 1, p. 2-12, 2016.

2014

C. Slater, Silva García, P., i Antúnez, S., «Avances recientes sobre el liderazgo escolar en países anglófonos», REICE Revista electrónica iberoamericana sobre calidad, eficacia y cambio en educación, vol. 12, núm. 4, p. 5-12, 2014.

P. Silva García i Antúnez, S., «El papel de las AMPA en la prevención de la violencia escolar», Aula de innovación educativa, vol. 230, 2014.

2013

G. Ion, Silva García, P., i Cano, E., «El feedback y el feedforward en la evaluación de las competencias de estudiantes universitarios», Profesorado. Revista de currículum y formación del profesorado, 2013.

P. Silva García, «El papel de la inspección escolar en la mejora de los resultados educativos», Educar, 2013.

S. Antúnez, Silva García, P., González, J. J., i Carnicero, P., «Formación de los supervisores y supervisoras escolares en México. Análisis de necesidades», Educar, 2013.

2012

J. Gairín, Armengol, C., i Silva García, P., «El bullying escolar. Consideraciones organizativas y estrategias para la intervención», Educación XXI, vol. 16, núm. 1, p. 17-38, 2012.

2011

P. Silva García, «Competencias en los procesos de enseñanza-aprendizaje virtual y semipresencial», Comunicar. Revista científica de Comunicación y Educación., vol. 36, núm. XVIII, p. 107-114, 2011.

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