Directori de la UAB

Publicacions

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2021

L. Díaz Galeas, «Avaluació per a la millora: efectes des de l'òptica dels directors», 2021.

J. Gairín i Rodríguez-Gómez, D., Laboratorio de políticas y prácticas para el desarrollo social de la Educación Superior. Bellaterra: EDO-Serveis, 2021, p. 100.

2020

J. Gairín i Rodríguez-Gómez, D., Aprendizaje organizativo e informal en los centros educativos, 1a ed. 2020, p. 168.

V. Veloso Casado, «Factors que intervenen en el canvi d'institució d'estudiants d'odontologia en universitats xilenes», 2020.

J. L. Muñoz-Moreno i Rodríguez-Gómez, D., «La experiencia de una red de apoyo a la gestión educativa en el contexto iberoamericano», Educación y Futuro Digital, vol. 20, p. 59-73, 2020.

Salim Chalela-Naffah, «La gestió de la recerca a les universitats colombianes», 2020.

J. Gairín, Rodríguez-Gómez, D., i Dovigo, F., Ed., The Social Dimension of Higher Education in Europe, vol. 48. Brill / Sense, 2020, p. 232.

2019

D. Rodríguez-Gómez, Ion, G., Mercader, C., i López-Crespo, S., «Factors promoting informal and formal learning strategies among schools leaders», Studies in Continuing Education, vol. 41, p. 1-16, 2019.

C. Armengol-Asparó, del Arco Bravo, I., Gairín, J., Muñoz-Moreno, J. L., i Rodríguez-Gómez, D., «Prácticas curriculares en la formación universitaria de los futuros profesionales: modelo para la actuación», Revista Prácticum, vol. 4, p. 19-36, 2019.

J. Pascual, «Relacions de poder i empoderament docnet per a la innovació educactiva», 2019.

K. Roberts, «Saber Pedagògic Avaluatiu del Professorat que s'Exerceix en Escoles Vulnerables de la Comuna d'Arica. Regió d'Arica i Parinacota, Xile», 2019.

2018

J. Pascual i Rodríguez-Gómez, D., «Accountability en Chile. Un Estudio Sociocrítico sobre Innovación Educativa y Control de la Docencia», Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, vol. 11, núm. 2, p. 133-150, 2018.

M. Questa-Torterolo, «Colaboración docente y usos de las TIC en los centros educativos de Uruguay. Estudio de casos múltiples en el contexto del Plan Ceibal», 2018.

M. E. Questa-Torterolo, Rodríguez-Gómez, D., i Meneses, J., «Colaboración y uso de las TIC como factores del desarrollo profesional docente en el contexto educativo uruguayo», Cuadernos de Investigación Educativa, vol. 9, núm. 1, p. 13-34, 2018.

C. Mercader, «Las tecnologías digitales en la docencia universitaria. Barreras para su integración», 2018.

D. Rodríguez-Gómez, Castro, D., i Meneses, J., «Usos problemáticos de las TIC entre jóvenes en su vida personal y escolar», Comunicar, vol. 26, núm. 56, p. 91-100, 2018.

2017

D. Castro, Rodríguez-Gómez, D., i Gairín, J., «Exclusion Factors in Latin American Higher Education: A Preliminary Analyze From University Governing Board Perspective», Education and Urban Society, vol. 48, p. 1-19, 2017.

D. Rodríguez-Gómez, Armengol-Asparó, C., i Meneses, J., «La adquisición de las competencias profesionales a través de las prácticas curriculares de la formación inicial de maestros», Revista de Educación, núm. 376, p. 229-251, 2017.

2016

D. Castro, Rodríguez-Gómez, D., i otros, Higher Education in Finland, Italy, Portugal, Romania, Spain, and UK. A brief overview, 1a ed., vol. 1. Bergamo: Department of Human and Social Sciences, University of Bergamo, 2016, p. 60.

S. Fàbregues, Meneses, J., Rodríguez-Gómez, D., i Paré, M. H., Técnicas de investigación social y educativa. Barcelona: Editorial UOC, 2016, p. 224.

D. Rodríguez-Gómez, Gairín, J., Feixas, M., i Muñoz-Moreno, J. L., «They have gone, and now what? Understanding reenrolment patterns in the Catalan public higher education system», Higher Education Research & Development, p. 1-13, 2016.

2015

J. Gairín, Castro, D., Rodríguez-Gómez, D., i Barrera-Corominas, A., Acceso, permanencia y éxito académico de colectivos vulnerables en la Educación Superior. Barcelona: EDO-SERVEIS (Universitat Autònoma de Barcelona), 2015, p. 62.

P. A. Lagos, «Anàlisi de l’assessorament extern en educació en funció de les Assistències Tècniques Educatives a Xile i els factors que determinen el seu impacte a l’escola.», 2015.

D. Rodríguez-Gómez, Gestión del conocimiento y mejora de las organizaciones educativas. Madrid: Editorial La Muralla, 2015, p. 456.

M. Feixas, Muñoz-Moreno, J. L., Gairín, J., i Rodríguez-Gómez, D., «Hacia la comprensión del abandono universitario en Catalunya: el caso de la Universitat Autònoma de Barcelona», Estudios sobre Educación, vol. 28, p. 117-138, 2015.

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