Títol | Aplicación de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje por parte de los Profesores de Química |
Tipus de publicació | Journal Article |
Any de publicació | 2018 |
Autors | Martínez, R, Hinojo, FJ, Aznar, I |
Revista | Información Tecnológica |
Volum | 29 |
Exemplar | 2 |
Paginació | 41-52 |
ISSN | 0718-0764 |
Resum | Se presenta un estudio sobre cómo los profesores de química de seis instituciones públicas de Bucaramanga-Colombia se integran a la nueva cultura digital en sus clases. Para tal propósito se aplicaron cuestionarios a 210 estudiantes y seis profesores de química. Además se realizaron entrevistas estructuradas a los maestros. El estudio reveló que los videos y artículos, seguido del desarrollo de clases usando PowerPoint son las formas de uso más frecuente de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la enseñanza-aprendizaje de la química. Las temáticas en las que se han incorporado han sido: propiedades de gases, propiedades de la materia, reacciones químicas, enlaces, polímeros, petróleo, caucho y átomo de carbono. Los maestros manifestaron que nunca habían planeado clases que involucraran el uso de programas, tutoriales o simuladores para química. Los resultados permiten concluir que hay un limitado uso de las TIC en la enseñanza de la química. |
URL | https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07642018000200041&lng=en&nrm=iso&tlng=en |
DOI | 10.4067/S0718-07642018000200041 |