2017

Good Practices for equity and inclusion in Higher Education, Dovigo, F., and Casanova L. , Bergamo, p.155, (2017) Abstract

2016

Sistema de evaluación institucional en enseñanza obligatoria en Iberoamérica., Gairín, J., and Díaz-Vicario A. , Santiago de Chile , p.232, (2016) Abstract
Territoris d’intersecció entre els centres educatius i les famílies. Un estudi en l’etapa de l’educació infantil., Blanch, S., Gimeno X., and Careta A. , Barcelona, p.157, (2016) Abstract
Higher Education in Finland, Italy, Portugal, Romania, Spain, and UK. A brief overview, Castro, D., Rodriguez-Gómez D., and otros , Collana Educazione Inclusiva - Inclusive Education Series , Volume 1, Bergamo, p.60, (2016) Abstract
Técnicas de investigación social y educativa, Fàbregues, S., Meneses J., Rodríguez-Gómez D., and Paré M. H. , Barcelona, p.224, (2016) Abstract
Aprendizaje situado y aprendizaje conectado: implicaciones para el trabajo, Gairín, J.(ed) , Madrid, p.607, (2016) Abstract

2015

La gestión de la investigación en educación superior en Iberoamérica, Gairín-Sallán, J., Castro-Ceacero D., and Medrano-Rodríguez H. , Volume 1, Santiago de Chile, p.193, (2015) Abstract
Manual integrado de acción tutorial., Gairín, J.(coord.) , Cartago, p.392, (2015) Abstract
Acceso, permanencia y éxito académico de colectivos vulnerables en la Educación Superior., Gairín, J.(coord.), Castro D.(ed.), Rodríguez-Gómez D.(ed.), and Barrera-Corominas A.(ed.) , Barcelona, p.62, (2015) Abstract
Las instituciones educativas como impulsoras de la equidad y del desarrollo sociocomunitario., Gairín, J.(ed), and Ramírez G.(ed.) , Cartago, p.547, (2015) Abstract