2018

Aprender en las organizaciones de la era digital. Alternativas desde la formación y para la transformación, Martínez-Marín, J., and Muñoz J. L. , Barcelona, p.224, (2018) Abstract

2017

Tendencias en políticas educativas sobre derechos humanos e inclusión. Implicaciones en la gestión de las instituciones iberoamericanas de educación superior, Gairín, J., and Suárez C. I. , Santiago de Chile, p.230, (2017) Abstract
Internalización de la Educación en Iberoamérica: reflexiones y proyecciones, Bris, Mario Martín, and Blanco Mariano Jabonero , p.113, (2017) Abstract
Hacia un modelo educativo de calidad y transformador, Bris, Mario Martín, and Heredero Eladio Sebastián , p.365, (2017) Abstract
Good Practices for equity and inclusion in Higher Education, Dovigo, F., and Casanova L. , Bergamo, p.155, (2017) Abstract

2016

Sistema de evaluación institucional en enseñanza obligatoria en Iberoamérica., Gairín, J., and Díaz-Vicario A. , Santiago de Chile , p.232, (2016) Abstract
Territoris d’intersecció entre els centres educatius i les famílies. Un estudi en l’etapa de l’educació infantil., Blanch, S., Gimeno X., and Careta A. , Barcelona, p.157, (2016) Abstract
Higher Education in Finland, Italy, Portugal, Romania, Spain, and UK. A brief overview, Castro, D., Rodriguez-Gómez D., and otros , Collana Educazione Inclusiva - Inclusive Education Series , Volume 1, Bergamo, p.60, (2016) Abstract
Técnicas de investigación social y educativa, Fàbregues, S., Meneses J., Rodríguez-Gómez D., and Paré M. H. , Barcelona, p.224, (2016) Abstract
Aprendizaje situado y aprendizaje conectado: implicaciones para el trabajo, Gairín, J.(ed) , Madrid, p.607, (2016) Abstract