Libros
2018
 |
. (2018). Liderazgo y Gestión del talento en las organizaciones (p. 623). Madrid: Wolters Kluwer. Recuperado a partir de https://tienda.wolterskluwer.es/p/liderazgo-y-gestion-del-talento-en-las-organizaciones |
 |
. (2018). Aprender en las organizaciones de la era digital. Alternativas desde la formación y para la transformación (Vol. 1, p. 224). Barcelona: Editorial UOC. |
 |
. (2018). Comunidades de Práctica en la Administración Pública. Transferencia de aprendizajes informales (Vol. 1, p. 251). Madrid: McGraw Hill. |
2017
 |
. (2017). Good Practices for equity and inclusion in Higher Education (p. 155). Bergamo: University of Bergamo. Recuperado a partir de https://goo.gl/iKPlBC |
 |
. (2017). Hacia un modelo educativo de calidad y transformador (p. 365). Santillana. Recuperado a partir de http://www.redage.org/sites/default/files/adjuntos/hacia_un_modelo_educativo.pdf |
 |
. (2017). Internalización de la Educación en Iberoamérica: reflexiones y proyecciones (p. 113). Santillana. Recuperado a partir de http://www.redage.org/sites/default/files/adjuntos/internacionalizacion_de_la_educacion.pdf |
 |
. (2017). Tendencias en políticas educativas sobre derechos humanos e inclusión. Implicaciones en la gestión de las instituciones iberoamericanas de educación superior.. Santiago de Chile: Santillana. |
 |
. (2017). Innovative Practices for Higher Education Assessment and Measurement (Vol. 1, p. 472). Hershey: IGI Global. |
2016
 |
. (2016). Aprendizaje situado y aprendizaje conectado: implicaciones para el trabajo (p. 607). Madrid: Wolters Kluwer. Recuperado a partir de https://goo.gl/DydAlz |
 |
. (2016). Técnicas de investigación social y educativa (p. 224). Barcelona: Editorial UOC. Recuperado a partir de http://www.editorialuoc.com/tecnicas-de-investigacion-social-y-educativa |
Páginas
