Publicaciones

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2014
O. Morad Abadi, «El papel de los rankings en el marketing que realizan las universidades a través de sus webs institucionales», 2014.
D. Villaroel y Gairín, J., «Elaboración del perfil de las competencias del director escolar en contextos vulnerables», Visiones de la Educación, vol. 19, pp. 9-21, 2014.
A. Díaz-Vicario y Gairín, J., «Entornos escolares seguros y saludables. Algunas prácticas en centros educativos de Cataluña», Revista Iberoamericana de Educación, n.º 66, pp. 189-206, 2014.
J. Gairin, Castro, D., Díaz, A., y Rodríguez-Gómez, D., «Estudio sobre los usos y abusos de las tecnologías de la información y la comunicación en adolescentes», Seguridad y Medio Ambiente, vol. 135, pp. 18-29, 2014.
P. Pineda, Moreno, M. V., y Duran-Bellonch, M. M., «Evaluation of the impact of Training in the health sector », Journal for Educators, Teachers and Trainers, vol. 5, n.º 2, pp. 180-193, 2014.
M. A. Essomba, «Interculturalidad hoy», 10 años de actitud OES, pp. 24-26, 2014.
G. Ion y Duran, Bellonch, M., «Investigadoras con éxito en la universidad..¿cómo lo han logrado?», Educación XX1 , 2014.
L. Martínez, «La atención integral al desarrollo intelectual y socioemocional de los niños en las prácticas educativas», 2014.
J. Gairin, Díaz-Vicario, A., Rosales, M., y Sentinella, X., «La autoevaluación para la mejora de la seguridad integral en los centros», Educar, vol. 50, pp. 363-381, 2014.
J. Gairín y Barrera-Corominas, A., La convivencia en los centros educativos de educación básica en Iberoamérica. Santiago de Chile: Santillana Chile, 2014, p. 228.
E. Iglesias-Vidal, «La educación intercultural en las organizaciones de educación en el tiempo libre de base comunitaria. Propuestas para fortalecer la dimensión intercultural desde la acción educativa», 2014.
E. Iglesias, «La formación en interculturalidad en el tiempo libre: panorámica y propuestas», REIFOP, vol. 17, n.º 2, pp. 167-182, 2014.
J. L. Muñoz y Gairín, J., «La implicación de los ayuntamientos en una educación descentralizada.», Revista de Educación, n.º 366, pp. 165-188, 2014.
C. Mercader, «Las resistencias del profesorado universitario del Grado de Educación Primaria de la UAB a la utilización de las TAC», 2014.
D. Castro y Sans, J., «Los planes de autoprotección como instrumento técnico y educativo», Educar, vol. 50, n.º 2, pp. 265-284, 2014.
A. Barrera-Corominas, Díaz, A., y Fernández-de-Alava, M., «Modelo para classificar programas que fomentan el acceso y éxito académico de colectivos vulnerables en Educación Superior», Quaderns Digitals, pp. 1-3, 2014.
A. Barrera-Corominas, «Motivación del profesorado: reflexiones de directivos de centros de educación musical», OGE – Organización y Gestión Educativa, vol. 5, pp. 23-27, 2014.
J. Gairín y Barrera-Corominas, A., Organizaciones que aprenden y generan conocimiento, 1.ª ed., vol. 1. Madrid: Wolters Kluwer, 2014, p. 573.
J. Gairin, «Organizaciones que aprenden y generan conocimiento», Catalunya econòmica, vol. 521, n.º 2, pp. 52-53, 2014.
M. A. Essomba, «Políticas de escolarización del alumnado de origen extranjero en el estado español hoy. Análisis y propuestas», Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, vol. 17, n.º 2, pp. 13-27, 2014.
G. Ion y Iucu, R., «Professionals' perceptions about the use of research in educational practice», European Journal of Higher Education, vol. 4, n.º 4, pp. 334-347, 2014.
C. Fernández-Salinero, Pineda-Herrero, P., Quesada-Pallarès, C., y Villaseñor, K., «The Spanish training system: a qualitative analysis», Lifelong Learning in Europe , 2014.
J. Gairín, Triado, X. M., Feixas, M., y Figuera, P., «Student dropout rates in Catalan universities: profile and motives for disengagement», Quality in Higher Education, vol. 20, n.º 2, pp. 165-182, 2014.
A. Barrera-Corominas, «Transfer of learning in Catalan local Administrations: variables associated with the workplace», Procedia - Social and Behavioral Sciences, vol. 143, pp. 674-678, 2014.
A. Galán-Mañas, Sanahuja, J. M., Fernández, Rodríguez, M., y Gairin, J., «Tutoring students with disabilities: survey of the iniciatives at Spanish and European universities», Pulso, Revista de Educación, n.º 37, pp. 13-33, 2014.

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