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Filtros: Autor es Gairín, J. [Restablecer todos los filtros]

2014

E. Iglesias-Vidal, «La educación intercultural en las organizaciones de educación en el tiempo libre de base comunitaria. Propuestas para fortalecer la dimensión intercultural desde la acción educativa», 2014.

J. L. Muñoz y Gairín, J., «La implicación de los ayuntamientos en una educación descentralizada.», Revista de Educación, n.º 366, pp. 165-188, 2014.

J. Gairín, Triado, X. M., Feixas, M., y Figuera, P., «Student dropout rates in Catalan universities: profile and motives for disengagement», Quality in Higher Education, vol. 20, n.º 2, pp. 165-182, 2014.

D. Rodríguez-Gómez, Feixas, M., Gairín, J., y Muñoz, J. L., «Understanding Spanish and Catalan university dropout: analysis from an international perspective», Studies in Higher Education, 2014.

2013

J. Gairín, Muñoz, J. L., Galán-Mañas, A., y Fernández, Rodríguez, M., «El plan de acción tutorial para estudiantes universitarios con discapacidad», Revista nacional e internacional de educación inclusiva, 2013.

J. Gairín y Muñoz, J. L., «La acción tutorial en los estudiantes universitarios con discapacidad», Educación, 2013.

J. L. Muñoz y Gairín, J., «Orientación y tutoría durante los estudios universitarios: el plan de acción tutorial», Revista Fuentes, 2013.

D. Rodríguez, Gómez y Gairín, J., «Unravelling knowledge creation and management in educational organisations: barriers and enablers», Knowledge Management Research & Practice, 2013.

2012

J. Gairín, Rodríguez-Gómez, D., y Castro_Ceacero, D., Éxito académico de colectivos vulnerables en entornos de riesgo en Latinoamérica, 1.ª ed. Madrid: Wolters Kluwer, 2012, p. 246.

D. Rodríguez-Gómez, Feixas, M., Gairín, J., y Muñoz, J. L., «UNDERSTANDING CATALAN UNIVERSITY DROPOUT FROM A COMPARATIVE APPROACH», Procedia - Social and Behavioral Sciences, vol. 46, pp. 1424-1429, 2012.

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