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2006
J. Gairín-Sallán, Feixas-Condom, M., Guillamón, C., y Quinquer, D., Eds., El Pla de Tutoría a la Unviersitat, 1.ª ed., vol. 1, 1 vol. Barcelona: Servei de Publicacions de la UAB, 2006, p. 77.
M. Martín-Bris, Ed., La participación de los padres y madres de alumnos en el ámbito municipal y de los centros escolares, 1.ª ed., vol. 1, 1 vol. Castilla La-Mancha: Consejo Escolar de Castilla La-Mancha, 2006.
J. Gairín-Sallán y Martín-Bris, M., Eds., La participación en educación. Los Consejos Escolares, una Vía de Participación, 1.ª ed., vol. 1, 1 vol. Santiago de Chile: Fundación Creando Futuro, 2006, p. 202.
M. - À. Essomba-Gelabert, Ed., Liderar Escuelas interculturales e inclusivas. Equipos directivos y profesorado ante la diversidad cultural y la inmigración, 1.ª ed., vol. 1, 1 vol. Barcelona: Editorial Graó, 2006, p. 169.
Revista Educar Núm. 37. La gestión del conocimiento a través de la red. Bellaterra: Servei de Publicacions de la UAB, 2006, p. 37.
2005
M. - À. Essomba-Gelabert, L’atenció a la diversitat a Catalunya. Debat en el sistema educatiu, 1.ª ed., vol. 1, 1 vol. Vic: Eumo Editorial, 2005, p. 259.
2003
M. Martín-Bris, González-Galan, A., Torrego-Seijo, J. - C., y Armengol-Asparó, C., Clima de trabajo y eficacia de centros docentes: Percepciones y resultados, 1.ª ed., vol. 1, 1 vol. Salamanca: Universidad de Alcalá, 2003, p. 210.
C. Armengol-Asparó y Gairín-Sallán, J., Eds., Estrategias de Formación para el cambio Organizacional, 2.ª ed., vol. 1, 1 vol. Barcelona: Wolters Kluwer - Educación, 2003, p. 526.
J. Gairín-Sallán y Casas, M., La Calidad en Educación, 1.ª ed., vol. 1, 1 vol. Barcelona: CISSPRAXIS, 2003, p. 311.
2002
C. Armengol-Asparó, Ed., El trabajo en equipo en los centros educativos, 1.ª ed., vol. 1, 1 vol. Barcelona: CISSPRAXIS, 2002, p. 252.
2001
M. Martín-Bris, La calidad educativa en un mundo globalizado: intercambio de experiencias y perspectivas, 1.ª ed., vol. 1, 1 vol. Madrid: Univ. de Alcalá de Henares, 2001, p. 320.
C. Armengol-Asparó, La cultura de la colaboración. Reto para una enseñanza de calidad, 1.ª ed., vol. 1, 1 vol. Madrid: La Muralla, 2001.
2000
C. Armengol-Asparó, Feixas-Condom, M., y Pallarés-Mercader, R. - M., Eds., Seguint el Fil de l’organització, 1.ª ed., 1 vol. Bellaterra: Servei de Publicacions de la UAB, 2000, p. 167.
1999
J. Gairín-Sallán y Villa, A., Eds., Los equipos directivos de los centros docentes. Análisis de su funcionamiento., 1.ª ed., vol. 1, 1 vol. Bilbao: Editorial DaVinci Intercontinental, 1999, p. 376.
1997
J. Gairín-Sallán, Ed., Estrategias de gestión del Proyecto Curricular de Centro Educativo, 1.ª ed., vol. 1, 1 vol. Madrid: Editorial Síntesis, 1997, p. 192.
1996
J. Gairín-Sallán, Ed., Estratègies d’acció per a l’elaboració del projecte curricular de centre, 1.ª ed., vol. 1, 1 vol. Bellaterra: Institut de Ciències de l’Educació, 1996, p. 96.
J. Gairín-Sallán y Armengol-Asparó, C., Eds., La Jefatura de Estudios. Estrategias de actuación. Madrid: Ministerio de Educación, 1996, p. 145.
S. Antúnez-Marcos y Gairín-Sallán, J., Eds., La organización Escolar. Práctica y fundamentos., 1.ª ed., vol. 1, 1 vol. Barcelona: Editorial Graó, 1996, p. 273.
1987
J. Gairín-Sallán, Ed., Las actitudes en educación. Un estudio sobre educación matemática, 1.ª ed., vol. 1, 1 vol. Barcelona: Promociones y Publicaciones Universitarias, 1987.
1985
A. Ferrández y Gairín-Sallán, J., Didáctica de la escritura. Barcelona: Editorial Humanitas, 1985, p. 183.
1006
J. Gairín-Sallán, Armengol-Asparó, C., Lorenzo-Delgado, M., y Martín-Bris, M., Eds., Procesos de cambio en los centros educativos a partir de evaluaciones externas., 1.ª ed., vol. 1, 1 vol. Madrid: Centro de Investigación y Documentación Educativa, 1006, p. 190.

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