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2011
M. Lorenzo-Delgado, Didáctica para la educación infantil, primaria y secundaria, 1.ª ed., vol. 1, 1 vol. Madrid: Editorial Universitas, 2011, p. 504.
J. _L. Muñoz_Moreno, «El aprendizaje informal en la formación en el trabajo», Formación XXI. Revista de Formación y Empleo., vol. 16, 2011.
C. Armengol_Asparó y Castro_Ceacero, D., «El practicum en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES): mapa de competencias del profesional de la educación», Revista de Educación, vol. 354, 2011.
J. Gairín-Sallán, Ed., El trabajo colaborativo en red. Actores y procesos en la creación y gestión del conocimiento colectivo., 1.ª ed., vol. 1, 1 vol. Barcelona: Editorial DaVinci Intercontinental, 2011, p. 253.
Daniel_Villarroel_Montaner, «Elaboración del perfil de competencias del Director Escolar de colegios particulares subvencionados en contexto vulnerable», 2011.
P. Pineda-Herrero, Belvis, E., Moreno, V., y Duran, M. M., «Evaluation of training effectiveness in the Spanish Health sector», Journal of Workplace Learning , vol. 23, pp. 315-330, 2011.
J. Gairín-Sallán y Martín-Bris, M., La Acreditación en las Instituciones de Educación Superior. Santiago de Chile: Fundación Creando Futuro, 2011.
J. Gairín-Sallán, Ed., La Dirección de Centros Educativos en Iberoamérica. Reflexiones y Experiencias., 1.ª ed., vol. 1, 1 vol. Santiago de Chile: FIDECAP, 2011, p. 265.
J. Gairín_Sallán, «La formación de profesores basada en competencias», Bordón, vol. 63, 2011.
D. Castro-Ceacero, La Gestión Universitaria. Una aproximación a la dirección de centros y departamentos, 1.ª ed., vol. 1, 1 vol. Sevilla: Comunicación Social, 2011, p. 174.
Aleix_Barrera_Corominas, «La transferencia de la formación en administraciones locales: resistencias y facilitadores», 2011.
M. Tomás-i-Folch, Ed., La Universidad vista desde la perspectiva de género. Estudios sobre profesorado, 1.ª ed., vol. 1, 1 vol. Barcelona: Editorial Octaedro, 2011, p. 207.
Oscar_Flores_Alarcia, «La utilització de les TIC en els processos d’ensenyament-aprenentatge a la Universitat de Lleida. Valoració i domini de professorat i estudiantat.», 2011.
M. _J. García_San_Pedro y Gairín_Sallán, J., «Los Mapas de Competencias: Una Herramienta para Mejorar la Calidad de la Formación Universitaria», REICE, vol. 9, 2011.
Adoración_Barrales_Vilelgas, «Modelo de evaluación de la calidad educativa universitaria (MECEU) y su aplicación al MEIF de la Universidad Veracruzana», 2011.
M. Tomás_Folch y Castro_Ceacero, D., «Multidimensional Framework for the Analysis of Innovations at Universities in Catalonia», Education Policy Analysis Archives, vol. 19, 2011.
J. Gairín-Sallán y Sánchez-Díaz, S., Eds., Municipio y Educación: Reflexiones, experiencias y desafíos., 1.ª ed., vol. 1, 1 vol. Santiago de Chile: FIDECAP, 2011, p. 276.
J. Martínez_Marín y Fernández_de_Álava, M., «Nuevas políticas de desarrollo professional para empleades públicos. El Centro de Estudios Jurídicos y Formación Especializada (CEJFE) del Departamento de Justícia de la Generalitat de Cataluña», Educar, vol. 47, n.º 1, 2011.
M. Lorenzo-Delgado, Organización de centros educativos. Modelos emergentes, 1.ª ed., vol. 1, 1 vol. Madrid: La Muralla, 2011, p. 328.
Manuel_Lorenzo_Delgado, Ed., Organización y gestión de centros y contextos educativos, 1.ª ed., vol. 1, 1 vol. Madrid: Editorial Universitas, 2011, p. 592.
M. - I. Vázquez-Clavera, Procesos de cambio y autoevaluación en centros educativos ¿dos caras de una misma moneda?, 1.ª ed., vol. 1, 1 vol. Barcelona: Editorial DaVinci Intercontinental, 2011, p. 145.
(coord)J. Gairín, Castro, D., Díaz, A., y Rosales, M., «Qüestionari d'autoavaluació de la seguretat integral per a centres educatius», Revista Catallana de Seguretat Pública, vol. 24, pp. 193-212, 2011.
J. Gairín-Sallán y Castro-Ceacero, D., «Safety in schools: an integral approach», International Journal of Leadership in Education. Theory and Practice., vol. 14(4), 2011.
A. Bosco_Paniagua y Rodríguez_Gómez, D., «Virtual university teaching: contributions to innovation in higher education. The case of Online Geography at the Universitat Autònoma de Barcelona», Innovations in Education and Teaching International, vol. 48, n.º 1, 2011.

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