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2011
Aleix_Barrera_Corominas, «La transferencia de la formación en administraciones locales: resistencias y facilitadores», 2011.
M. Tomás-i-Folch, Ed., La Universidad vista desde la perspectiva de género. Estudios sobre profesorado, 1.ª ed., vol. 1, 1 vol. Barcelona: Editorial Octaedro, 2011, p. 207.
Oscar_Flores_Alarcia, «La utilització de les TIC en els processos d’ensenyament-aprenentatge a la Universitat de Lleida. Valoració i domini de professorat i estudiantat.», 2011.
M. _J. García_San_Pedro y Gairín_Sallán, J., «Los Mapas de Competencias: Una Herramienta para Mejorar la Calidad de la Formación Universitaria», REICE, vol. 9, 2011.
Adoración_Barrales_Vilelgas, «Modelo de evaluación de la calidad educativa universitaria (MECEU) y su aplicación al MEIF de la Universidad Veracruzana», 2011.
M. Tomás_Folch y Castro_Ceacero, D., «Multidimensional Framework for the Analysis of Innovations at Universities in Catalonia», Education Policy Analysis Archives, vol. 19, 2011.
J. Gairín-Sallán y Sánchez-Díaz, S., Eds., Municipio y Educación: Reflexiones, experiencias y desafíos., 1.ª ed., vol. 1, 1 vol. Santiago de Chile: FIDECAP, 2011, p. 276.
J. Martínez_Marín y Fernández_de_Álava, M., «Nuevas políticas de desarrollo professional para empleades públicos. El Centro de Estudios Jurídicos y Formación Especializada (CEJFE) del Departamento de Justícia de la Generalitat de Cataluña», Educar, vol. 47, n.º 1, 2011.
M. Lorenzo-Delgado, Organización de centros educativos. Modelos emergentes, 1.ª ed., vol. 1, 1 vol. Madrid: La Muralla, 2011, p. 328.
Manuel_Lorenzo_Delgado, Ed., Organización y gestión de centros y contextos educativos, 1.ª ed., vol. 1, 1 vol. Madrid: Editorial Universitas, 2011, p. 592.
M. - I. Vázquez-Clavera, Procesos de cambio y autoevaluación en centros educativos ¿dos caras de una misma moneda?, 1.ª ed., vol. 1, 1 vol. Barcelona: Editorial DaVinci Intercontinental, 2011, p. 145.
(coord)J. Gairín, Castro, D., Díaz, A., y Rosales, M., «Qüestionari d'autoavaluació de la seguretat integral per a centres educatius», Revista Catallana de Seguretat Pública, vol. 24, pp. 193-212, 2011.
J. Gairín-Sallán y Castro-Ceacero, D., «Safety in schools: an integral approach», International Journal of Leadership in Education. Theory and Practice., vol. 14(4), 2011.
A. Bosco_Paniagua y Rodríguez_Gómez, D., «Virtual university teaching: contributions to innovation in higher education. The case of Online Geography at the Universitat Autònoma de Barcelona», Innovations in Education and Teaching International, vol. 48, n.º 1, 2011.
2010
J. Gairín_Sallán, Castro_Ceacero, D., y Díaz_Vicario, A., «Cuestionario de autoevaluación de la seguridad integral para centros educativos», Revista Catalana de Seguretat Pública, vol. 24, 2010.
Lady_Johanna_Buitrago_Peña, «Del EEES a las Bibliotecas. Diagnóstico de la adaptación de la Biblioteca de Humanidades de la Universidad Autónoma de Barcelona», 2010.
J. Gairín-Sallán y Castro-Ceacero, D., Eds., Desarrollo educativo al servicio del desarrollo social, 1.ª ed., vol. 1, 1 vol. Santiago de Chile: FIDECAP, 2010, p. 234.
M. Martín-Bris y Gairín-Sallán, J., Eds., Directivos en Educación para el Siglo XXI, 1.ª ed., vol. 1, 1 vol. Santiago de Chile: Fundación Creando Futuro, 2010, p. 217.
María_José_García_San_Pedro, «Diseño y Validación de un modelo de evaluación por competencias en la universidad», 2010.
María_José_García_San_Pedro, «Diseño y Validación de un modelo de evaluación por competencias en la universidad», 2010.
Edgar_Iglesias_Vidal, «Disseny, desenvolupament i validació d’un procés d’avaluació en relació a la qualitat educativa de la Fundació Social del Raval», 2010.
D. Castro_Ceacero y Tomás_Folch, M., «El desempeño de la dirección en la Universidad: El caso de decanos y directores de departamento», Educación XX1, vol. 13, n.º 2, 2010.
D. Castro_Ceacero, «El gobierno y la gestión de la universidad: estudio de los órganos unipersonales», Estudios sobre educación, vol. 19, 2010.
Rosalía_Luz_Norambuena_Rivera, «Investigación evaluativa de la Transferencia de la Formación en servicio de los profesores de la Comuna de Toltén (Chile)», 2010.
Ana_María_Forastello, «La cultura de la participación en la escuela secundaria. Análisis realizado en centros de secundaria de la ciudad de Barcelona en el marco del Programa A21E», 2010.

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