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Found 396 results
2018
I. Aznar, Trujillo, J. M., and Romero, J. M., Rehabilitación médica: estudio bibliométrico sobre su influencia en la literatura científica., Revista cubana de Información en Ciencias de la Salud, vol. 29, no. 2, 2018.
A. Chalkiadaki, School Culture and Change in the Context of the Greek Primary Education: Under the Circumstances of the 21st Century., 2018.
J. Barrera, Saura, S., and Blanco, A., Transperformative education: Toward a new educational paradigm based on transdisciplinarity educational paradigm based on transdisciplinarity and artistic performativity, World Futures, pp. 1-23, 2018.
F. J. Hinojo, Aznar, I., Cáceres, M. P., and Romero, J. M., Use of social networks for international collaborations among medical students, Educación Médica, 2018.
G. H. Hernández, Trujillo, J. M., Cáceres, M. P., and Soler, R., Using and integration of ICT in a diverse educational context of Santander (Colombia), Journal of Technology and Science Education (JOTSE), vol. 8, no. 4, pp. 254 – 267, 2018.
D. Rodríguez-Gómez, Castro, D., and Meneses, J., Usos problemáticos de las TIC entre jóvenes en su vida personal y escolar, Comunicar, vol. 26, no. 56, pp. 91-100, 2018.
J. Gairín and Mercader, C., Usos y abusos de las TIC en los adolescentes, Revista de Investigación Educativa, vol. 36, no. 1, pp. 125-140, 2018.
P. Olmos and Mas, O., Young people’s educational and employment profile in vocational initial programmes, Journal for Educators, Teachers and Trainers (JET), vol. 9, no. 1, pp. 125 – 137, 2018.
2017
R. Bustos Gónzalez and Gairín, J., Adaptación académica de estudiantes migrantes en contextos de frontera, Calidad en la Educación, no. 46, pp. 193-220, 2017.
E. Iglesias-Vidal, Sánchez, C., and Castillo, S., The community dimension as a factor to prevent school dropout, Journal for Educators, Teachers and Trainers, vol. 8, no. 1, pp. 214-225, 2017.
C. Quesada Pallarès, Fernández-de-Alava, M., and Gairín, J., ¿Cómo aprende el profesorado universitario español? Comprendiendo el uso de estrategias de aprendizaje, Revista de Educación, vol. 376, pp. 135-162, 2017.
C. Mercader and Gairín, J., ¿Cómo utiliza el profesorado universitario las tecnologías digitales en sus aulas?, Revista de Docencia Universitaria, vol. 15, no. 2, pp. 257-274, 2017.
J. Gairín, Villarroel, D., and Garcés, J., Competencias del orientador de centros subvencionados vulnerables para la mejora de la convivencia escolar, Revista de Orientación Educacional , vol. 31, no. 60, pp. 100-114, 2017.
A. Díaz-Vicario and Gairín, J., A Comprehensive Approach to Managing School Safety: Case Studies in Catalonia, Spain, Educational Research, vol. 59, no. 1, pp. 89-106, 2017.
J. Gairín, Creación y gestión del conocimiento intergeneracional. Reflexiones y propuestas, Revista Vasca de Gestión de Personas y Organizaciones Públicas, vol. 1, pp. 42-59, 2017.
R. Marciniak and Gairín, J., Dimensiones de evaluación de calidad de educación virtual: revisión de modelos referentes, Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, vol. 21, no. 1, pp. 217-238, 2017.
P. Silva, Salter, C., Gorosave, G. López, Cerdas, V., Antúnez, S., and Briceno, F., Educational leadership for social justice in Costa Rica, Mexico, and Spain, Journal of Educational Administration, vol. 55, no. 3, pp. 316-333, 2017.
M. Tomàs i Folch, El liderazgo en la Universidad. El papel que tienen ellas, Feminismo/s, no. 29, pp. 369-395, 2017.
C. Suárez-Guerrero and Muñoz, J. L., El trabajo en red y la cooperación como elementos para la mejora escolar, Propósitos y Representaciones, vol. 5, no. 1, pp. 349-375, 2017.
G. Ion, Cano, E., and Fernández, M., Enhancing self-regulated learning through using written feedback in higher education, International Journal of Educational Research , vol. 85, pp. 1-10, 2017.
A. Gradailla, Navarro, M., and Viñas, F., Entrevista amb Àngels Paredes Mariño, psicòloga, consultora i coach, Fòrum: Revista d'Organització i Gestió Educativa, no. 44, pp. 27-32, 2017.
M. Navarro and Viñas, F., Entrevista amb Maria Jesús Larios, adjunta al Síndic de Greuges, Fòrum: Revista d'Organització i Gestió Educativa, no. 42, pp. 18-21, 2017.
R. Acosta, Tomàs-Folch, M., and Feixas, M., Examining the Impact of Academic Development in the Engineering Faculties in Chile: Changes in Teaching Philosophy and Teachers' Competencies, Journal of Technology and Science Education, vol. 7, no. 2, pp. 254-270, 2017.
D. Castro, Rodríguez-Gómez, D., and Gairín, J., Exclusion Factors in Latin American Higher Education: A Preliminary Analyze From University Governing Board Perspective, Education and Urban Society, vol. 48, pp. 1-19, 2017.
R. Bustos Gónzalez and Sallán, J. G., Expectativas académicas de estudiantes y padres migrantes: el caso de Arica en la frontera de Chile y Perú, Revista Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores, no. 3, pp. 1-28, 2017.

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