Articles

2017

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• Muñoz, J. L.. (2017). El trabajo en red y la cooperación como elementos para la mejora escolar. (C. Suárez-Guerrero, Ed.)Própositos y Representaciones , 5(1), 349-375. Recuperat de http://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/150
• Quesada-Pallarès, C., Fernández-de-Alava, M., & Gairín, J.. (2017). ¿Cómo aprende el profesorado universitario español? Comprendiendo el uso de estrategias de aprendizaje. Revista de educación, (376), 135-162. doi:10.4438/1988-592X-RE-2017-376-347
• Tomàs i Folch, M.. (2017). El liderazgo en la Universidad. El papel que tienen ellas. Feminismo/s, (29), 369-395. doi:10.14198/fem.2017.29.15
• Vega-Navarro, A., Gairín, J., Martín-Bris, M., & Vega-Navarro, W.. (2017). La empatía y el estréscon los pacientes repercute en el rendimiento de la educación odontológica. Odontología actual, 14, 4-20. Recuperat de http://www.imbiomed.com.mx/1/1/articulos.php?method=showDetail&id_revista=306&id_seccion=4700&id_ejemplar=10682&id_articulo=109603
• Gairín, J., Villarroel, D., & Garcés, J.. (2017). Competencias del orientador de centros subvencionados vulnerables para la mejora de la convivencia escolar. Revista de Orientacion Educacional, 31(60), 100-114. Recuperat de http://www.roe.cl/index.php/roe/article/view/161
• Iglesias-Vidal, E., & Espona Barcons, B.. (2017). Propuestas para el desarrollo de la interculturalidad en la educación en el tiempo libre de base comunitaria en Cataluña. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, (30), 143-155. doi:10.7179/PSRI_2017.30.10
• Castro, D., Rodríguez-Gómez, D., & Gairín, J.. (2017). Exclusion Factors in Latin American Higher Education: A Preliminary Analyze From University Governing Board Perspective. Education and Urban Society, 48, 1-19. Recuperat de http://goo.gl/KJqVD2
• Bustos Gónzalez, R., & Gairín, J.. (2017). Expectativas académicas de estudiantes y padres migrantes: el caso de Arica en la frontera de Chile y Perú. Revista Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores, (3), 1-28. Recuperat de https://goo.gl/Q4Kt7d
• Iglesias-Vidal, E., Sánchez, C., & Castillo, S.. (2017). The community dimension as a factor to prevent school dropout. Journal for Educators, Teachers and Trainers, 8(1), 214-225. Recuperat de http://jett.labosfor.com/index.php/jett/issue/view/15