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2013
S. Antúnez, Silva, P., González, J. J., i Carnicero, P., «Formación de los supervisores y supervisoras escolares en México. Análisis de necesidades», Educar, 2013.
M. Duran, Bellonch i Tomàs Folch, M., «Gender in universities and participation in governing bodies», Educational Research e Journal, 2013.
J. - L. Muñoz Moreno, Rodríguez-Gómez, D., i Barrera-Corominas, A., «Herramientas para la mejora de las organizaciones educativas y su relación con el entorno.», Revista Perpectiva Educacional, vol. 52, núm. 1, p. 97-123, 2013.
M. Feixas, Fuentes, M., Castro, D., i Tomàs, M., «Implementación y desarrollo de innovaciones en la universidad: análisis desde la percepción de sus implicados», Revista Iberoamericana de Educación, 2013.
M. I. Vazquez Clavera i Gairín Sallán, J., «Institutional self-evaluation and change in educational centres», International Journal of Leadership in Education: Theory and Practice, vol. 16, p. 2-26, 2013.
J. Gairín i Muñoz, J. L., «La acción tutorial en los estudiantes universitarios con discapacidad», Educación, 2013.
A. M. Forastello, La cultura de participación en los centros de secundaria. Un estudio de casos en la Agenda 21 escolar. Barcelona: Graó, 2013, p. 234.
O. Mas, Espona, B., Quesada-Pallarès, C., i Garcia, N., «La formació als centres de treball. Tendències de desenvolupament i factors d'èxit per l'eficàcia als cicles formatius.», Temps d'educació, vol. 44, p. 279-298, 2013.
G. Izard, «La formación continua en la distribución comercial en España», 2013.
M. Fernández de Álava, Barrera, Corominas, A., i Díaz, A., «La inclusión en instituciones Ibeoramericanas de Educación Superior. Buenas prácticas para el acceso y la permanencia de estudiantes con discapacidad», Revista Iberoamericana de Educación, 2013.
J. Gairín Sallán, Barrera-Corominas, A., i Fernández de Álava, M., «La Red de Apoyo a la Gestión Educativa (Red AGE) Una experiencia de cooperación educativa entre países iberoamericanos», Revista Iberoamericana de educación, vol. 61, p. 109-120, 2013.
M. Tomàs i Mentado Labao, T., «Las temáticas y preocupaciones de las investigadoras élite en ciencias sociales de las universidades catalanas», Arbor. Ciencia, pensamiento y cultura, 2013.
J. L. Muñoz i Gairín, J., «Orientación y tutoría durante los estudios universitarios: el plan de acción tutorial», Revista Fuentes, 2013.
J. L. Muñoz, «Participación educativa en el ámbito local», Revista de Educación y Desarrollo , 2013.
M. Tomàs i D., C., «The perspective of women managing research teams in social sciences», Higher Education Studies, 2013.
(C. )J. Gairín Sallán i Galán Mañas, (C. )A., Plan de acción tutorial para estudiantes universitarios con discapacidad. Bellaterra: EDO-SERVEIS, 2013.
J. G. S. (Coord.), Relación de los centros educativos de enseñanza secundaria con el entorno en Iberoamérica. Santiago de Chile: Santillana, 2013, p. 224.
J. Gairín Sallán i Castro Ceacero, D., «Retos en la gobernanza de las Universidades Españolas», Revista Perspectiva Educacional, vol. 52, núm. 1, p. 4-30, 2013.
M. Tomàs, Bernabeu, M. D., i Ion, G., «Ser o no ser visible en la universidad. Un estudio sobre las profesoras», Pedagogia Social. Revista Interuniversitaria, 2013.
A. Barrera, Corominas i Fernández de Álava, M., «Treballant la gestió educativa en xarxa. RedAGE», FÒRUM. Organització i Gestió Educativa, 2013.
D. Rodríguez, Gómez i Gairín, J., «Unravelling knowledge creation and management in educational organisations: barriers and enablers», Knowledge Management Research & Practice, 2013.
M. Sánchez-Moreno, Tomás Folch, M., i Lavié Martínez, J. M., «Visibilidad y poder de las mujeres en instituciones universitarias», Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 2013.

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